Накануне Дня Победы наш детский сад провел среди воспитанников конкурс рисунков «Салют Победы», а также принял участие в акции «Окна Победы».

Сегодня ребята детского сада «Светлячок»  посетили Мемориал Победы в селе Целинное.

Ребята почтили минутой молчания погибших в Великой Отечественной Войне дедушек и бабушек, прочли стихи о войне и возложили цветы.

В рамках реализации проекта «Эколята — защитники природы» ребята средней группы провели опыт-наблюдение «Выращивание гусеницы из бумажных платочков»

Сегодня 25 апреля 2022 года в нашем детском саду прошли мероприятия, посвященные Всероссийскому «Дню Эколят», так как наш детский сад является участником в реализации Всероссийского проекта «Эколята — друзья и защитники Природы». 

В гости на праздник к ребятам приходили Шалун, Елочка, Умница и Тихоня — защитники природы, которые поиграли с ребятами в интересные игры, загадали им разные загадки.  Ребят приняли в ряды «Эколят», они  торжественно произнесли «Клятву Эколят – Молодых защитников Природы», прослушали Гимн Эколят,  также ребятам повязали галстуки и вручили удостоверения «Эколят». 

Завершилось мероприятие показом мод, где ребята продемонстрировали костюмы из разных материалов — бумаги, мусорных мешков, дисков и т.п. Также ребята вместе с родителями приняли участие в конкурсе «Мусору — вторая жизнь» и организовали выставку поделок. 

С 18 апреля по 29 апреля 2022 года идет Европейская неделя иммунизации. 

Что такое ВАКЦИНА?

Вакци́на— медицинский препарат биологического происхождения, обеспечивающий организму появление приобретённого иммунитета к конкретному антигену.

Введение вакцины в организм называется вакцинацией.

По определению, данному Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), «ВАКЦИНА— это простой, безопасный и эффективный способ защиты от болезней до того, как человек вступит в контакт с их возбудителями.

Вакцинация задействует естественные защитные механизмы организма для формирования устойчивости к ряду инфекционных заболеваний и делает вашу иммунную систему сильнее»

По оценкам ВОЗ, иммунизация позволяет ежегодно предотвращать от 2 до 3 миллионов смертельных случаев. Это один из самых эффективных с точки зрения стоимости видов инвестиций в здравоохранение.

 Технически возможно ежегодное предотвращение дополнительных четырех миллионов случаев смерти.

Вакцины делятся на следующие категории.

• живые, но ослабленные штаммы микробов или вирусов (от ветряной оспы, гриппа, жёлтой лихорадки, кори, краснухи, полиомиелита, ротавирусной инфекции, эпидемического паротита);
• убитые (инактивированные) микробы или вирусы (от бешенства, брюшного тифа, гепатита А, гриппа, клещевого энцефалита, коклюша, полиомиелита);
• анатоксины (ослабленные или изменённые токсины) микроорганизмов (от дифтерии, столбняка);
• субъединичные, в том числе синтетические вакцины, генно-инженерные и молекулярные (от гемофильной инфекции, гриппа, вируса папилломы человека, гепатита B, коклюша, пневмококковой и менингококковой инфекции).
•  

Способы введения вакцины.

• Орально— через ротовую полость. Простота введения (глотание), так как не используется игла и шприц.
• Интраназально— вакцина вводится в носовую полость вакцинируемого, обычно с помощью спрея
• Внутримышечно— вакцина вводится в мышцу. Вакцины, содержащие адъюванты должны вводиться внутримышечно, для снижения местных побочных эффектов.
• Подкожно— вакцина вводится в складку подкожной жировой клетчатки.
• Внутрикожно— вакцина вводится в самый верхний слой кожи.
• Скарификационно— накожно, через каплю вакцины производится царапание кожи.

Как помогают вакцины.

Вакцины содержат ослабленные или инактивированные частицы конкретного микроорганизма (антиген), которые вызывают иммунную реакцию внутри организма. Новые вакцины содержат программу для выработки антигенов, а не сами антигены. Независимо от того, сделана ли вакцина из самого антигена или она содержит программу для выработки организмом этого антигена, этот ослабленный вариант не вызовет болезнь у человека, получающего вакцину, но заставит его иммунную систему реагировать так, как она реагировала бы при первом воздействии данного патогена.

Коллективный иммунитет.

Когда человек вакцинирован, он с большой вероятностью защищен от конкретного заболевания. Но не все люди могут быть вакцинированы. Люди с нарушениями здоровья, ослабляющими их иммунную систему (например, рак или ВИЧ-инфекция), или с сильной аллергией на некоторые компоненты вакцины не могут быть вакцинированы определенными вакцинами. Но эти люди могут быть защищены в том случае, если они живут среди вакцинированных людей. Патогену сложно циркулировать в общине, многие члены которой вакцинированы, поскольку большинство людей в общине невосприимчивы к нему. Поэтому, чем больше людей вакцинировано, тем меньше вероятность того, что люди, которые не могут быть защищены вакцинами, подвергнутся воздействию вредных патогенов. Это называется коллективным иммунитетом. 

Это особенно важно для тех людей, которые не только не могут быть вакцинированы, но и могут быть более восприимчивы к болезням, против которых направлена вакцинация. Ни одна вакцина не обеспечивает 100%-ную защиту, и коллективный иммунитет не обеспечивает полную защиту тем, кто не может быть безопасно вакцинирован. Но при коллективном иммунитете эти люди будут в значительной мере защищены благодаря окружающим их вакцинированным людям.

Вакцинация защищает не только вакцинируемых людей, но и тех членов общины, которые не могут быть вакцинированы.

 Если у вас нет противопоказаний — вакцинируйтесь!!!!!!!!!

Воспитанники и сотрудники нашего детского сада приняли активное участие

в Акции «Подарок солдату».

30 марта в рамках районной методической недели на базе нашего ДОУ состоялся семинар на тему «Проблема развития связной  речи в практике работы дошкольных учреждений».   Педагоги нашего детского сада презентовали опыт своей работы по данной тематике. 

Сегодня ребята подготовительной группы приняли участие в Акции «Письмо солдату»  в поддержку наших солдат,  участвующих в специальной военной операции на Украине.

Воспитанники нашего ДОУ приняли активное участие в муниципальном этапе Краевого конкурса «Пожарная ярмарка — 2022». Победители были отмечены грамотами. Поздравляем наших воспитанников с победой — Воронцов Марк, Каренкина Валерия, Жукова Настя, Стрельченко Степа, Шпетных Артем, Пономаренко Матвей, Петров Рома, Снытников Витя, Кирилкин Юра, Федоренко Глеб.

С 14 марта по 18 марта в нашем ДОУ прошла методическая неделя. В течение всей недели педагоги  представляли опыт своей работы по речевому развитию дошкольников. Также прошел смотр-конкурс «Лучший речевой уголок», педагоги старших групп провели открытые занятия. 

В нашем детском саду прошли утренники, посвященные 8 марта. Ребята поздравили своих мам и бабушек — спели им песни, рассказали стихи, а также смастерили своими руками красивые поздравительные открытки.

Накануне Дня Защитника Отечества в нашем ДОУ прошли детские утренники. Ребята пели военные песни, читали стихи, маршировали, играли в разные игры, а также примерили на себя военную форму. Также все ребята подготовили для своих пап и дедушек красивые открытки.

Завершилась ХХIV Зимняя Олимпиада в Пекине. Ребята нашего детского сада активно следили за выступлением нашей сборной, поддерживали и болели за нее. Также ребята с педагогами оформили выставку на тему «Зимние виды спорта». 

Подведены итоги муниципального этапа детского конкурса «Я — исследователь». Наш детский сад представляли три воспитанницы со своими проектами — Чернова Вика, Ветрова Ева и Кондратьева Ульяна. Девочки за свои проекты были награждены грамотами и подарками. Поздравляем наших воспитанниц! Так держать!

В нашем ДОУ прошел конкурс рисунков «Зимние виды спорта глазами детей». Ребята подготовительной и средней группы приняли активное участие. Все участники были отмечены грамотами и медалями. Спасибо родителям и детям за активное участие!

В День Всех влюбленных ребята подготовительной группы приготовили подарок для своих родных — красочную Валентинку. 

Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. Наряду с игровой активностью, огромное значение в развитии личности ребёнка имеет познавательная деятельность, в процессе которой формируется способность к начальным формам обобщения, умозаключения. У детей возникает интерес, когда они сами могут обнаружить новые свойства предметов, их сходство и различия, предоставление им возможности приобретать знания самостоятельно.